在管教孩子的過(guò)程中，人們常常面臨一個(gè)被稱為“破窗效應(yīng)”的心理現(xiàn)象。這個(gè)效應(yīng)來(lái)源于一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，其研究對(duì)象是斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家菲利普津巴多和其研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以更好地理解為什么一些家庭在教育孩子時(shí)，可能無(wú)意中導(dǎo)致孩子的問(wèn)題逐漸增多。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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1.實(shí)驗(yàn)背景：sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最早于1969年進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)中津巴多等人選擇了兩輛完全相同的汽車，將其中一輛停放在條件較好的小區(qū)，另一輛停放在條件較差且不太安全的小區(qū)。然后，他們移除了停在較差小區(qū)的車輛的車牌，并打開(kāi)了車頂。結(jié)果是，停在較差小區(qū)的車輛在幾小時(shí)內(nèi)就消失了，而停在好小區(qū)的車輛卻安然無(wú)恙。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

2.破窗效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)：sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，津巴多等人將停在好小區(qū)的車輛用榔頭砸了一個(gè)大洞。結(jié)果顯示，人們對(duì)這輛車的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生奇怪的改變。許多人經(jīng)過(guò)這輛車時(shí)會(huì)忍不住踢一下，或者再破壞一下，甚至最終導(dǎo)致這輛車被徹底摧毀，幾個(gè)小時(shí)后甚至被盜。這一現(xiàn)象被稱為“破窗效應(yīng)”。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

3.破窗效應(yīng)的含義：sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

“破窗效應(yīng)”表明，如果一樣事物遭到破壞而沒(méi)有得到修復(fù)，其他人會(huì)受到前面破壞行為的縱容和示范，去模仿這些破壞行為。簡(jiǎn)而言之，第一扇破窗是事情惡化的起點(diǎn)。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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4.例子分析：sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

舉個(gè)例子來(lái)理解破窗效應(yīng)：當(dāng)我們?nèi)蓚€(gè)朋友家做客，一個(gè)家窗明幾凈，而另一個(gè)家亂七八糟。我們對(duì)這兩個(gè)家的態(tài)度可能會(huì)不同，而這種態(tài)度變化是源于環(huán)境的影響。實(shí)驗(yàn)還表明，不僅在汽車實(shí)驗(yàn)中存在破窗效應(yīng)，甚至在建筑實(shí)驗(yàn)中，打破一兩扇窗戶后，人們開(kāi)始隨意破壞建筑的其他玻璃，甚至有人闖入建筑內(nèi)為所欲為。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

5.家長(zhǎng)的責(zé)任：sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

如何將“破窗效應(yīng)”與家庭教育聯(lián)系起來(lái)呢？在實(shí)際生活中，有些家長(zhǎng)在抱怨孩子問(wèn)題時(shí)，可能無(wú)意中為孩子樹(shù)立了負(fù)面的形象。例如，通過(guò)對(duì)孩子問(wèn)題的不斷抱怨，家長(zhǎng)向周圍人傳遞了這樣的信息：“自己的孩子是可以隨意對(duì)待的，是可以不尊重的。” 這種心理暗示可能導(dǎo)致周圍的人對(duì)孩子的態(tài)度變得特別隨意，而沒(méi)有內(nèi)疚之感。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

6.正面教材與反面教材：sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

對(duì)比兩組家長(zhǎng)的例子，可以看到明顯的區(qū)別。一組家長(zhǎng)只會(huì)抱怨，情緒化而沒(méi)有采取任何方法來(lái)提升孩子的能力；而另一組家長(zhǎng)則通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作為改變的開(kāi)始，尋找方法來(lái)幫助孩子提升能力。這種正面的教育方式不僅讓孩子在問(wèn)題改善的過(guò)程中逐漸增強(qiáng)能力，還樹(shù)立了積極的形象，得到了周圍人的認(rèn)可。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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“破窗效應(yīng)”是一個(gè)深刻的心理學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己的言行可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決方法，而不是抱怨，家長(zhǎng)可以在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中創(chuàng)造積極的環(huán)境，使孩子逐漸成長(zhǎng)為有能力、有自信心的個(gè)體。這樣的教育方式將遠(yuǎn)離“破窗效應(yīng)”，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。sWM28資訊網(wǎng)——每日最新資訊28at.com

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