據(jù)《長江日報》報道,在昨日的 2025 世界數(shù)字教育大會上,武漢大學(xué)校長張平文表示,人工智能是工具而非“洪水猛獸”,并不存在“過度使用”的問題,關(guān)鍵在于教師和教育模式需要適應(yīng)新技術(shù)的出現(xiàn)。
他表示,ChatGPT、DeepSeek 等 AI 大模型本質(zhì)上是一種工具,和任何其他技術(shù)工具一樣,目的都是為人類的學(xué)習(xí)和工作提供便利。但部分教師可能因?yàn)樽陨砩形催m應(yīng),從而產(chǎn)生對 AI 的誤解乃至抵觸。
“作為教師,你不能阻止學(xué)生去學(xué)習(xí)新事物。就像很多家長不明白孩子該不該玩手機(jī)、該不該玩游戲?生硬阻止往往解決不了問題,他遲早會玩。家長應(yīng)該教育孩子玩手機(jī)的時候要有自控能力,這才是最重要的。”

張平文認(rèn)為,不能因?yàn)榻處煵皇煜ぃˋI)就不讓學(xué)生去用。AI 的出現(xiàn)對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,教育工作者必須積極適應(yīng)這種變化。教師在教學(xué)過程中需要重新思考如何布置作業(yè)、如何進(jìn)行考試等問題,因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)和考核方式在人工智能時代可能不再適用。
他指出,DeepSeek、ChatGPT 等大模型工具從來不存在“過度使用”。而防止 AI 的濫用,要有使用 AI 解決問題的能力、辨別信息真假的能力、控制使用時間的能力。
人工智能的使用還引發(fā)了對文科是否會消亡的討論。有觀點(diǎn)認(rèn)為,未來文科畢業(yè)生可能將面臨與AI “競爭上崗” 的局面,因?yàn)榇竽P鸵呀?jīng)開始大量生成各種文章、音頻、視頻、小說故事等。據(jù)中國之聲3月報道,復(fù)旦大學(xué)文科招生比例將從原來的30%至40%大幅壓縮至20%。
對此,張文平表示,“武大要培養(yǎng)理工科的人才,也要培養(yǎng)社科人才,武大不會縮減文科。”?
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