福建省公務員省考公告已出 2022年2月14日起報名
2022年2月11日，福建省發布了《福建省2022年度考試錄用公務員公告》，公告顯示此次總共發布了3514個崗位，計劃招錄4057人，從2月14日開始報名，3月26日組織筆試！考試報
培養孩子守紀律和聽從指令需要耐心、一致性和良好的溝通。通過建立明確的規則、以身作則、獎勵和懲罰措施，以及培養孩子的自律和責任感，可以幫助孩子逐漸形成良好的行為習慣。
在兒童游樂城里，一位母親一再催促她的孩子離開，前往其他地方，孩子卻不愿意離開。面對這一情景，母親采取了“我數到3，你再不走我就走了”的方式，剛喊到2，孩子放下手中的玩具，哭著追了出來。
母親面露喜色，幫孩子穿衣服時說道：“這個方法對你真管用。”握住孩子的手離開了。這個場景大家并不陌生。
為什么家長喜歡使用“123”教育孩子呢？主要原因在于它行之有效。現代家長普遍受過教育，接受了尊重孩子、不采用體罰和責罵等教育理念。
現實與理想往往存在差距，孩子調皮頑皮，父母的教育水平不夠，如果完全按照這些理念來教育孩子，很多家長陷入困惑：不打罵孩子，孩子又不聽；對孩子打罵，又違背了教育理念，真是左右為難。
而使用“數123”這種方法，既不需要體罰也不需要大聲吼叫，只需通過逐漸提高音量和情緒的方式，迫使孩子按父母的期望行動，從而快速達到管教的效果。這種立竿見影的方法在一些家長中屢試不爽，因此他們喜歡采用這種方式教育孩子。
立竿見影并不一定對孩子有益。
孩子害怕的并不是數字本身，而是不服從的后果。“123”傳遞的信息是：父母已經沒有耐心了，孩子必須按照父母的指令行動，否則將受到懲罰。孩子會感到恐懼：如果父母數到3我還不照做，父母一定會生氣發火，不喜歡我，甚至可能不要我……
這些不服從命令的后果讓孩子感到恐懼，迫使孩子迅速做出改變，這是孩子無奈妥協的結果。
一、使用“數123”教育孩子存在一些弊端
1.孩子并不知道自己錯在哪里。這種方法類似于批評和責罵，孩子是在父母的壓力下被迫行動，而不是真正理解為什么要這么做。因此，當下次遇到類似情景時，孩子仍然會我行我素，因為他并不知道自己錯在哪里，為什么要這樣做。
2.孩子很難意識到原則和邊界。在孩子很小的時候，不要給孩子太多規矩，但如果確立了規矩，就一定要遵守。許多父母認為使用“數123”給了孩子機會，如果孩子不抓住機會，接受相應的懲罰也無可厚非。這種看似開明又有規則的方式實際上并沒有幫助孩子理解行為的原則和邊界，孩子只是在迫于父母的壓力下行動，而不是真正明白為什么要遵守規矩。
二、培養孩子守紀律與聽從指令的方法和建議：
1.建立明確的規則和期望：和孩子一起制定一些家規，讓孩子明白什么行為是可以接受的，什么行為是不可接受的。確保規則簡明清晰，并且與孩子的年齡和能力相適應。同時，明確表達對孩子的期望，讓他們知道你希望他們聽從指令。
2.以身作則：作為家長，你是孩子最重要的榜樣。通過自己的行為來展示守紀律和聽從指令的重要性。如果你自己都不守規矩，孩子很難從你這里學到正確的行為。
3.建立積極的獎勵機制：給孩子一些積極的激勵，當他們守紀律和聽從指令時給予表揚和獎勵。這可以是一些小獎勵，如表揚、鼓勵的話語、獎勵點數、獎品或特殊的活動等。這樣的積極反饋可以幫助孩子理解好行為的價值，并形成積極的習慣。
4.建立適當的懲罰機制：如果孩子違反了規則或不聽從指令，需要有適當的懲罰措施。但是，懲罰應該合理、公正且與過錯相匹配。避免使用體罰或嚴厲的懲罰，而是采取一些適當的糾正措施，如限制一些特權、暫停某些活動或提供額外的責任。
5.溫和但堅決地溝通：當孩子不守紀律或不聽從指令時，要以溫和但堅決的方式與他們溝通。解釋他們的行為為什么是錯誤的，并提供替代行為的建議。重要的是，保持冷靜和耐心，避免情緒激動或大聲吼叫。
6.建立良好的溝通和傾聽習慣：與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的意見和想法。孩子感到被尊重和被理解時，更有可能合作和遵守規則。
7.培養自律和責任感：幫助孩子發展自律和責任感，讓他們明白守紀律和聽從指令是為了自己和他人的利益。鼓勵他們設立目標并努力實現，同時教導他們承擔自己的責任。
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