2021年二級建造師，怎么查詢成績？
二級建造師是建筑類的一種執業資格，是擔任項目經理的前提條件。注冊建造師以專業技術為依托，以工程項目管理為主業的注冊執業人士。一級建造師成績全國各個地區
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浙江專科大學排名：浙江交通職業技術學院、浙江電力職業技術學院、浙江同濟科技職業學院。
1、浙江交通職業技術學院位于浙江省杭州市，隸屬于浙江省交通運輸廳，是交通運輸部與浙江省人民*共建的全日制普通高等職業院校，是國家骨干建設優秀院校、國家優質專科高等職業院校、全國交通職業教育示范院校。
教育部國防教育特色學校、教育部國家首批教育信息化試點建設單位、浙江省高水平職業院校、浙江省四年制高職教育試點院校。
2、浙江電力職業技術學院學院位于浙江省杭州市拱墅區，是經浙江省人民*批準籌建，由浙江省電力公司主辦和管理，是浙江省唯一一所以培養電力專業技術人才為特色的國有公辦全日制高等職業技術學院。綜合辦學條件優良。
學院前身是創建于1979年的浙江省電力職工大學和杭州電力學校，學院通過中國統一招生考試錄取新生，學制三年，頒發國家承認學歷的大專文憑。
3、浙江同濟科技職業學院簡稱同濟學院，位于浙江省杭州市，是一所由浙江省水利廳舉辦的公辦全日制普通高等院校，浙江省唯一一所水利類職業院校，2014年入選全國水利教育示范院校，是全國水利高等職業教育示范院校。
浙江省專科院校排名表如下：
1、浙江經貿職業技術學院。
浙江經貿職業技術學院簡稱浙江經貿學院（ZJIET），[bai]是浙江省供銷合作社聯合社下屬的全日制公辦高職院校，其前身是創辦于1979年的浙江供銷學校和創辦于1984年的浙江省供銷社職工學院，學院占地575畝，總建筑面積25萬平方米，共有6個系，開設28個高職專科專業。
2、浙江金融職業學院。
浙江金融職業學院簡稱為浙金院、ZFC，于1975年創辦，是一所由浙江省人民*舉辦的公辦全日制普通高等職業學校，始建于1975年，前身為直屬于中國人民銀行總行的國家級重點中專浙江財政銀行學校，下設7個二級學院，開設24個專業，學校占地面積612畝，建筑面積33.4萬平方米。
3、寧波職業技術學院。
寧波職業技術學院是一所由教育部批準設立的全日制普通高校，簡稱寧職院，于1999年創辦，開設化學工程與工藝、材料成型及控制工程等5個本科專業和33個專科專業，學校占地近50公頃，校舍建筑面積20多萬平方米，地處由寧波經濟技術開發區、保稅區、大榭開發區、出口加工區及北侖港區組成的寧波北侖新區。
4、浙江經濟職業技術學院。
浙江經濟職業技術學院簡稱浙經院（ZJTIE），[bai]是一所財經類的公立大學，屬于省屬高等職業學校和浙江省示范高職院校，前身為隸屬于浙江省物資局的浙江省物資學校，始創于1978年12月，現如今其占地面積576.5畝，建筑面積26.96萬平方米，還被教育部、財政部列入第三類高水平專業群建設單位（B檔）。
5、杭州職業技術學院。
杭州職業技術學院簡稱杭職院（HZVTC），屬于是一所綜合類的公立大學，于1998年創建，是一所由杭州市人民*主辦，經浙江省人民*批準成立的全日制普通高職院校，前身是1996年由杭州市經委系統所屬的杭州機械職工大學、杭州化工職工大學、杭州紡織職工大學、杭州絲綢職工大學、杭州輕工職工大學等六所學校合并而成的杭州職工大學。
浙江省專科大學前十排名如下：
1、Top1：金華職業技術學院，全國第7名。
2、Top2：寧波職業技術學院，全國第16名。
3、Top3：浙江金融職業學院，全國第24名。
4、Top4：浙江經濟職業技術學院，全國第30名。
5、Top5：浙江機電職業技術學院，全國第55名。
6、Top6：浙江工貿職業技術學院，全國第66名。
7、Top7：溫州職業技術學院，全國第74名。
8、Top8：浙江交通職業技術學院，全國第98名。
9、Top9：浙江旅游職業學院，全國第99名。
10、Top10：浙江建設職業技術學院，全國第127名。
專科大學在教育體系中發揮著重要的角色，具有以下幾個方面的發展意義：
1、提供多樣化的教育選擇：專科大學為學生提供了多樣化的教育選擇，不同于傳統的大學提供的本科學位，專科大學提供的是專業性更強、實踐性更強的專科學位。這使得學生可以根據自己的興趣、職業目標和個人需求選擇更適合的教育路徑。
2、職業培訓與實際技能：專科大學通常注重為學生提供實際應用和職業技能培訓。其課程設置和教學目標更加聚焦于特定的職業領域，如護理、酒店管理、設計、工程技術等。這種實踐性的教育使得學生能夠更快地適應職場需求，提升就業競爭力。
3、縮小技能型勞動力的缺口：隨著社會的發展和經濟的轉型，對技術熟練、實踐能力強的勞動力需求日益增加。專科大學通過培養具備實際技能和職業素養的畢業生，可以填補這一方面的勞動力缺口，滿足社會對技能型工作人員的需求。
專科學校排名具有的參考作用
1、參考學校質量：排名可以作為一種參考，了解不同專科學校在整體質量上的表現。一些排名綜合考慮了學校的師資力量、學術聲譽、教學質量、畢業生就業情況等因素，提供了一個相對客觀的評估指標。
2、信息篩選：排名可以幫助學生和家長初步篩選學校，根據排名結果了解學校在整體水平上的表現。這有助于縮小選校范圍，提供一些關鍵信息供選擇時參考。
3、參考就業競爭力：一些排名可能會綜合考慮學校的畢業生就業率、薪資水平等指標，這對學生了解不同學校畢業生的就業情況可能有所幫助。某些排名可能還有針對不同專業領域的細分排名，提供對特定專業崗位就業前景的潛在參考。
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