白條怎么刷出來,步驟教程分享給你
白條怎么刷出來,步驟教程分享給你
本文將為您提供白條額度最新套法，幫助您在不違反規(guī)則的前提下，巧妙提升白條額度，同時提高信用評分。跟隨我們的步驟，輕松掌握提升白條額度的技
原標題：為特殊兒童點亮“一盞燈”
“我從事小學教育已有40年，從第一次走上講臺到現(xiàn)在，我始終堅信，教育的目標是培養(yǎng)一個大寫的‘人’。在教書育人這條道路上，我們始終盡力做到不讓一個‘特殊孩子’掉隊。”市十七屆人大代表、雁塔區(qū)吉祥路小學校長田萍說道。
近年來，她秉持教育工作者的初心，積極發(fā)揮代表作用，用心關注著特殊兒童的教育問題，提出了很多有針對性、實效性強的意見和建議，為特殊兒童走出家門、融入集體、融入社會點亮“一盞燈”。
讓融合教育在校園生根發(fā)芽
融合教育體現(xiàn)了對每一個特殊生命的尊重與包容，是特殊教育發(fā)展的必然趨勢。我國《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》明確提出了“推進融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量”的要求。
很多年前，“在普通學校里為特殊兒童提供教學條件”這一想法就在田萍心里醞釀發(fā)芽。她說，每年開學時，都有幾名特殊兒童來學校報到，和正常兒童相比，無論是學習還是生活，他們都要付出更多努力，克服更多困難。
在國家大力推進融合教育的大背景下，融合教育探索從學前向義務教育階段延伸。田萍積極爭取有關政策在學校落地，2016年，吉祥路小學延興門分校成為雁塔區(qū)融合教育試點小學，開設了特教班。
開展融合教育，離不開溫情、細致的教學機制。在田萍的帶領下，學校根據(jù)學生的實際診斷情況，對所有特殊兒童進行入校評估，與家長、專業(yè)人員共同為其擬定教育計劃。為了幫助他們更好地融入學校和班集體的學習和生活，分校建立了普校教師、資源教師、專業(yè)機構入校支持的教師、“影子”老師共同合作的隨班就讀教育聯(lián)動機制。同時，為了更加豐富特殊兒童的校園融合生活，發(fā)揮學生的專長優(yōu)勢，建立學生的自信心，還專門開設了美術班和非洲鼓班，讓特殊兒童在特長體驗學習中學有所獲，發(fā)展特長。
這些年一路走來，吉祥路小學延興門分校的融合教育已經(jīng)成為亮點，獲得了老師、學生、家長等各方認可。
身體力行促進融合教育規(guī)范化
田萍已連續(xù)兩屆當選為市人大代表，她積極履職盡責，走訪20多個特殊兒童家庭，以及近十個特教機構和社區(qū)診所，深入調(diào)研特殊兒童的入學和康復情況。
“調(diào)研后我發(fā)現(xiàn)，每個學生的身體狀況有所不同，建議學校按照比例配備專業(yè)的特殊教育指導師和專項的特殊兒童培訓計劃，因材施教，促進融合教育規(guī)范化發(fā)展。”田萍說。
在調(diào)研的基礎上，她提出了《陜西省普通學校附設特殊教育班評估標準》，從特教班的設置、教師配備、教學評估等方面，為構建特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展貢獻自己的一份力量。
田萍說：“‘融合’重點強調(diào)的不是去改變孩子，而是去完善教育系統(tǒng)本身，讓教育變得更有彈性、合作性與接納性，以適應包括特殊兒童在內(nèi)的所有適齡兒童的學習需要。”
“送教上門”讓教育更有溫度
在實際工作中，田萍發(fā)現(xiàn)部分身體有殘疾的兒童來校不便，為此她提出了《關于義務段殘疾學生送教上門措施思考的建議》，將現(xiàn)有送教上門模式，改為特教專任教師和學校教師同行的模式，讓特教專任教師對孩子、家長進行疏導和情緒平復，保障教學效果。
“特殊兒童的教育，是一項事關教育公平的重要工作。他們的健康成長需要一個長期的過程，只要我們給予充分的愛，創(chuàng)設平等、寬松、和諧的成長環(huán)境，幫助他們樹立自信心，養(yǎng)成健全的人格，這些孩子一定會擁有精彩的人生。”田萍說道。
編輯：齊少恒
本文鏈接：http://m.yifxia.cn/showinfo-102-9255-0.html為特殊兒童點亮“一盞燈”
聲明：本網(wǎng)頁內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)博主自發(fā)貢獻，不代表本站觀點，本站不承擔任何法律責任。天上不會到餡餅，請大家謹防詐騙！若有侵權等問題請及時與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時間刪除處理。
上一篇： 蒙牛發(fā)布2023年可持續(xù)發(fā)展報告 以 GREEN戰(zhàn)略領航乳業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
Copyright ? 2016-2023 天津谷騏科技有限公司 版權所有 sitemap.xml
違法及侵權請聯(lián)系：2376512515@qq.com 津ICP備18001702號
津公網(wǎng)安備 12010102000574號
